导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

八年级物理下册知识点（记忆用）第七章 力7.1力1、定义：力是（物体对物体的作用），用字母（f）表示。任何一个力都会涉及到（两）个物体，分别是（施力）物体和（受力）物体。2、力的单位是（牛顿），简称（牛），符号（n）。拿起两个鸡蛋或一袋方便面的力大约为（1n）。3、力的作用效果是（改变物体的形状）、（改变物体的运动状态）。4、力是三要素是（大小）（方向）（作用点），之所以将它们称为三要素是因为（只有它们能改变力的作用效果）。5、物理学中通常用一条带（箭头）的（线段）表示力。6、物体间力的作用是（相互）的。施力物体同时也是（受力）物体，受力物体同时也是（施力）物体。 7.2弹力1、形变分为（弹性形变）和（塑性形变）。2、弹力是物体发生（弹性形变）而产生的力。3、弹簧测力计的原理是在（弹性限度）内，弹簧受到的（拉力）越（大），弹簧的（伸长量）就越（长）。4、在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成（正比），所以弹簧测力计的刻度是（均匀）的。5、弹簧测力计的示数体现的是（挂钩）一侧受到的拉力。 7.3重力1、重力是由于（地球的吸引）而使物体受到的力，用字母（g）表示。2、重力的施力物体是（地球）。3、重力的大小与物体的（质量）成（正比）。重力公式为（g=mg），g取值为（9.8n/kg）。4、g=9.8n/kg的物理意义为（质量为1kg的物体受到的重力为9.8n）。5、重力的方向是（竖直向下）。6、重力的作用点叫（重心），形状规则，质地均匀的物体的重心在物体的（几何中心）。重心（可以）在物体外。第八章 运动和力 8.1牛顿第一定律1、牛顿第一定律内容是（一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态）。也叫（惯性）定律。2、牛顿第一定律是在大量（经验事实）的基础上，通过（进一步推理概括）得出的，（不能）用实验来直接验证。3、惯性定义是（一切物体都有保持原来运动状态不变）的性质，物体惯性的大小与物体的（质量）有关，物体的惯性大小与物体的速度（无关）。一切物体（都有）惯性。4、惯性越大物体越（难改变运动状态）。5、力（不是）物体运动的原因，力（是）改变物体运动状态的原因。（填“是”或“不是”） 8.2二力平衡1、物体处于平衡状态是指处于（静止）或（匀速直线运动）状态。2、物体处于平衡状态时受到的力叫（平衡力）。3、二力平衡的条件（大小相等）（方向相反）（作用在同一直线上）（作用在同一物体上）（四个条件）。4、二力平衡与相互作用力的唯一区别是（是否作用在同一物体上）。 8.3摩擦力1、摩擦力的定义：两个（相互接触）的物体，当它们（相对运动）或（将要相对运动）时，在（接触面）上会产生一种（阻碍相对运动）的力。当两物体正在相对运动时产生的摩擦力叫（滑动）摩擦力；当两物体将要相对运动时产生的摩擦力叫（静）摩擦力。2、摩擦力的方向与物体（相对运动）方向相反，不一定与物体（运动）方向相反。如人向前走路时，鞋底受到地面的摩擦力向（前），这是因为向前走路时，鞋底相对于地面有向（后）的运动趋势，所以摩擦力的方向与相对运动方向相（反）而向（前）。3、滑动摩擦力的大小是利用（二力平衡）的知识，通过弹簧测力计测量（拉力）而间接得到的，在测量拉力时一定要使物体在（水平）面上（匀速直线）运动。4、滑动摩擦力的大小与（压力大小）和（接触面的粗糙程度）有关，与受力面积的大小（无）关。5、增大摩擦的方法是（增大压力）和（增大接触面粗糙程度）。6、减小摩擦的方法是（减小压力）（减小接触面粗糙程度）（使接触面分离）（变滑动为滚动）。7、某物体放在一水平地面上，当用10n的水平力推物体时没有推动，则物体受到地面的摩擦力为（10）n；当用20 n的水平力推物体时仍没推动，则物体受到地面的摩擦力为（20）n；当用50 n的水平力推物体时，物体做匀速直线运动，则物体受到地面的摩擦力为（50）n；当用60 n的水平力推物体时，则物体受到地面的摩擦力为（50）n，且物体做（加速）运动。8、在忽略空气阻力的情况下，放在水平传送带上的物体，随传送带一起匀速直线运动时，（不受）摩擦力；放在倾斜传送带上的物体，随传送带一起匀速直线运动时，（受）摩擦力（填“受”或“不受”）。9、在忽略空气阻力的情况下，放在水平传送带上的物体随传送带一起匀速直线向前运动，如果传送带突然加速时，物体受到的摩擦力向（前）；如果传送带突然减速时，物体受到的摩擦力向（后）（填“前”或“后”）。第九章 压强 9.1压强1、压力的方向是与受力面（垂直），压力的作用效果与（压力大小）和（受力面积）有关。2、压强是衡量（压力作用效果）的物理量。3、压强的定义：物体所受（压力的大小）与（受力面积）之（比），压强用字母（p）表示。4、压强公式（p=f/s）。5、由公式得到的压强单位是（n/m2），又叫（帕斯卡），简称（帕），符号（pa）。6、5pa的物理意义是（1m2面积上受到的压力是5n）。7、任何物体所能承受的（压强）都有一定的限度，超过这个限度物体就会被（损坏）。8、增大压强的方法（增大压力）（减小受力面积），减小压强的方法（减小压力）（增大受力面积）。 9.2液体的压强1.液体由于受到（重力）且能（流动），所以对浸在其中的物体具有压强。2.液体压强规律：液体对容器（底）和（侧壁）有压强；液体内部向（各个方向）有压强，同一深度各方向的液体压强（都相等），越深的位置液体压强越（大）；同一深度时，液体的密度越大压强越（大）。3.液体压强公式：（p=ρgh），其中ρ表示（液体密度），单位用（kg/m3）；h表示（深度），单位用（m）。4、连通器是上端（开口），下端（连通）的容器。当连通器中装（同种液体），且液体（不流动）时，各部分中的（液面）总是（相平）的。5、公式p=ρgh还可以计算：放在（水平面）上的、形状（规则）、密度（均匀）的（固）体对水平面的压强。6、水平面上的圆柱形（形状规则）容器中装有一定量液体，液体对容器底部的压力（等于）液体的重力；水平面上的上粗下细容器中装有一定量液体，液体对容器底部的压力（小于）液体的重力；水平面上的上细下粗容器中装有一定量液体，液体对容器底部的压力（大于）液体的重力。7、水平面上无论何种形状的装有液体的容器，容器对水平面的压力都（等于）容器和液体的总重力。 9.3大气压强1. 气体由于受到（重力）且能（流动），所以对浸在其中的物体具有压强。2、（马德堡半球）实验证明了大气压的存在。3.（托里拆利）实验计算出了大气压的大小。4、托里拆利实验实际是个间接测量实验，其原理为：当玻璃管中的水银柱不流动时，水银柱的压强恰好与（大气）压强（相等），所以利用公式（p=ρgh）计算出（水银柱）压强就是（大气）压强。5、在托里拆利实验中玻璃管的粗细对结果（无）影响；玻璃管的长短（上方有真空部分）对结果（无）影响；玻璃管的倾斜与否（上方有真空部分）只要测量的是水银柱的（高度），对结果（无）影响；玻璃管中如果进入空气对结果（有）影响，会比真实值偏（小）。6、1标准大气压的值为（1.013×105pa），相当于（760mm）高水银柱的压强。7、如果用水做托里拆利实验，在标准大气压下，玻璃管中的水柱高（10.3）m。8、海拔越高的地方气压越（小）。9、液体的沸点随气压的升高而（升高）。9.4流体压强与流速的关系1、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越（小）。2、当飞机前进时，机翼上方空气流速（快），压强（小）；下方空气流速（慢），压强（大）。使机翼受到了向（上）的升力。 第十章 浮力 10.1浮力1、浮力的方向是（竖直向上）的。2、利用弹簧测力计计算浮力的方法：f浮＝（g物－f示）3、利用浮力成因法计算浮力的方法：f浮＝（f向上－f向下），浮力实质是物体各表面受到的液体（压力）的合力。 10.2阿基米德原理1、阿基米德原理内容：浸在（液体）中的物体受到向（上）的（浮力），浮力的大小等于它（排开的液体所受的重力）。其公式：f浮＝（g排）＝（m排g）＝（ρ液gv排）2、阿基米德原理既可以计算（液体）浮力，也可以计算（气体）浮力。 10.3物体的浮沉条件及应用1、当一实心物体放在液体中： 如果物体上浮，则f浮（>）g物，ρ液（>）ρ物， 如果物体下沉，则f浮（<）g物，ρ液（<）ρ物， 如果物体悬浮，则f浮（=）g物，ρ液（=）ρ物， 如果物体漂浮，则f浮（=）g物，ρ液（>）ρ物。2、轮船是利用了（空心）的方法，使密度（大于）水的钢铁能漂浮在水面上。3、排水量是轮船（满载）时，排开水的（质量）。利用排水量我们可以计算出船受到的（浮力），以及船和货的总（重力）。4、潜艇是利用改变（重力）来实现上浮和下沉的；鱼是利用改变（浮力）来实现上浮和下沉的。5、船由河里开到海里，所受浮力将（不变）；潜艇在水下由河里开到海里，所受浮力将（变大）。6、飞艇中充入的是密度比空气（小）的气体。7、火箭升空是利用了（相互作用力）知识，固定翼飞机升空是利用了（液体压强）知识，热气球升空是利用了（浮力）知识。8、当密度均匀的物体漂浮在某液体表面时，如果物体浸入液体中的体积占物体总体积的几分之几，则物体的密度就是液体密度的（几分之几）。如：一木块漂浮在水面上，有四分之一的体积露出水面，则木块的密度是（0.75×103kg/m3）。 第十一章 功和机械能 11.1功1、如果一个（力）作用在物体上，物体在这个力的（方向）上移动了一段（距离），就说这个力对物体（做了功）。做功包含的两个必要因素：一是（作用在物体上的力）；二是（物体在这个力的方向上移动的距离）。2、功等于（力）与（物体在力的方向上移动的距离）的（乘积）。功用字母（w）表示。3、功的公式（w＝fs），功由公式得到的单位是（nm），又叫（焦耳），简称（焦），符号（j）。4、5j的物理意义是（用5n的力使物体沿力的方向移动1m）。 11.2功率1、功率是表示（做功快慢）的物理量。2、（功）与（做功所用时间）之（比）叫做功率。功率用字母（p）表示。3、功率公式（p=w/t），功率由公式得到的单位是（j/s），又叫（瓦特），简称（瓦），符号（w）。工程技术上还常用（kw）作为功率单位。4、6w的物理意义是（1s时间内做功6j）。5、功率另外一个公式是（p=fv）。计算时v的单位要用（m/s）。 11.3动能和势能1、物体（能够对外做功），我们就说这个物体具有能量。能量的单位是（j）。2、物体由于（运动而具有的能），叫动能。动能的大小与物体的（质量）和（速度）有关，物体的（质量）越大，（速度）越大，动能就越（大）。3、一切运动的物体都具有（动能）。4、物体由于受到（重力）并处在（高处）时所具有的能叫重力势能，重力势能的大小与物体的（质量）和所处（高度）有关，物体的（质量）越大，（高度）越高，重力势能就越（大）。5、物体由于（发生弹性形变）而具有的能叫弹性势能。物体的（弹性形变）越大，它的弹性势能就越（大）。 11.4机械能及其转化1、（动能）和（势能）统称为机械能。势能包括（重力势能）和（弹性势能）。2、滚摆下降的过程是（重力势）能转化为（动）能，上升的过程是（动）能转化为（重力势）能。3、单摆在最高点时，速度最（小），动能最（小），重力势能最（大）；在最低点时，速度最（大），动能最（大），重力势能最（小）。4、人造地球卫星从近地点到远地点的过程是（动）能转化为（重力势）能，从远地点到近地点的过程是（重力势）能转化为（动）能。5、如果只有动能和势能相互转化，则机械能的总和（不变）。6、在皮球从空中下落再弹起的过程中：皮球（下落）的过程，（重力势）能转化为（动）能；皮球（落地发生弹性形变）的过程，（动）能转化为（弹性势）能；皮球（恢复原状）的过程，（弹性势）能转化为（动）能；皮球（上升）的过程，（动）能转化为（重力势）能。 第十二章 简单机械 12.1杠杆1、一根硬棒，在（力的作用）下能绕着（固定点转动），这根硬棒就是杠杆。2、支点：（杠杆绕着转动的点），用（o）表示；动力：（使杠杆转动的力），用（f1）表示；阻力（阻碍杠杆转动的力），用（f2）表示；动力臂：（从支点到动力作用线的距离），用（l1）表示；阻力臂：（从支点到阻力作用线的距离），用（l2）表示。3、杠杆在动力和阻力作用下保持（静止）或（匀速转动），叫杠杆平衡。4、杠杆的平衡条件：（f1l1=f2l2）5、省力杠杆：l1（>）l2，f1（<）f2，特点：省（力）但费（距离）。例：（撬棒、钳子） 费力杠杆：l1（<）l2，f1（>）f2，特点：省（距离）但费（力）。例：（镊子、钓鱼杆） 等臂杠杆：l1（=）l2，f1（=）f2，特点：（不省）力，（不省）距离，但能（改变力的方向）。例：（天平） 12.2滑轮1、工作过程中，位置（固定不动）的滑轮是定滑轮，其特点：（不省）力，（不省）距离，但能（改变力的方向）。实质是（等臂）杠杆。2、工作过程中，位置（移动）的滑轮是动滑轮，其特点：省（力）但费（距离），不能（改变力的方向）。实质是（动力臂为阻力臂二倍的）杠杆。绳子拉动的距离是物体移动距离的（2）倍，当忽略绳重、滑轮重和摩擦时，拉力大小是物重的（1/2）。3、用滑轮组提起重物时（忽略绳重、滑轮重和摩擦），动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的（几分之一）；绳子拉动的距离是物体移动距离的（几）倍。4、使用斜面可以（省力），但（费距离）。 12.3机械效率1、（有用功与总功的比值）叫机械效率，用字母（η）表示。机械效率公式（η=w有/w总）。2、任何机械的机械效率总是（小于1）的。3、杠杆的机械效率问题： 如果动力为f1，阻力为f2，动力移动的距离为s1，阻力移动的距离为s2，则机械效率可表示为（η= w有/w总= f2 s2/(f1s1)）。4、滑轮组提升重物的机械效率问题： 如果物重为g，拉绳子的力为f，拉力移动的距离为s，物体上升的高度为h，动滑轮上绳子段数为n，则机械效率可表示为（η=w有/w总=gh/(fs)=gh/(fnh)=g/(fn)）（写出完整的推导过程）。 如果动滑轮的重为g动，忽略绳重和摩擦，则机械效率可表示为（η=w有/w总=w有/(w有 w额)=gh/(gh g动h)=g/(g g动)）（写出完整的推导过程）。由上式进一步分析可知，如果提升的物体越重，滑轮组的机械效率越（高）。5、滑轮组平移物体的机械效率问题： 如果物体受到的摩擦力为f，拉绳子的力为f，拉力移动的距离为s绳，物体移动的距离为s物，动滑轮上绳子段数为n，则机械效率可表示为（η=w有/w总=fs物/(fs绳)=fs物/(fns物)=f/(fn)）（写出完整的推导过程）。6、斜面的机械效率问题： 如果物重为g，推物体的力为f，斜面的长为s，斜面的高为h，物体受到的摩擦力为f，则机械效率可表示为（η=w有/w总=gh/(fs)）或（η=w有/w总=w有/(w有 w额)=gh/(gh fs)）（写出完整的推导过程）。
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