导读 以学生为中心的教育理念于1998年由联合国教科文组织明确提出。该理念起源于建构主义理论,强调以学生的学习和发展为中心,实现从以教为中心向...
“以学生为中心”的教育理念于1998年由联合国教科文组织明确提出。该理念起源于建构主义理论,强调以学生的学习和发展为中心,实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转变、从“传授模式”向“学习模式”的转变,同时从原本的“教师、教材、课堂”向“学生、收获、体验”递进,从而提高学生的学习质量,并全面提升学生的知识、能力和素质。

“以学生为中心”并不是改变教育关系中教师的“主导”地位,而是突出学生的“主体”地位,倡导教师在“主导”教育教学的过程中更加关注学生学习体验和需求的满足。

在传统的教育中如此,在教育数字化转型中更应坚持此观点。新东方智慧教育在设计产品以及九游官网首页进入的解决方案时,始终坚持此核心理念,以学生为中心,坚持自主创新。

目前新东方智慧教育的九游官网首页进入的解决方案上涵盖了科技教育领域的航天科技、信息科技、科学探索,教育数字化领域的数字化教学,以及高职教领域的数字化人才培养等几大产品服务模块。

新东方智慧教育事业部副总经理张蓓表示,新东方智慧教育板块的内容、产品呈现是集成式的,“根据新东方多年来积累的内容优势,在发展业务时,会兼顾共性和个性,根据不同阶段学员的需求进行板块的研发。”

“智慧教育是一个集成并且升级的过程,是教学环境、教育软硬件的智能化,教学内容的智能化,与人的主动性完美结合所带来的结果。”新东方教育科技集团董事长俞敏洪解释,新东方智慧教育九游官网首页进入的解决方案2.0就致力于打造这样一种集成,与各界联合构建起完整的智慧教育生态系统,为教育高质量发展和学生全面成长赋能。

对于未来的业务拓展,新东方智慧教育会采用“强服务 内容 技术”的核心理念,迭代后的智慧教育板块业务,可以涵盖科创教育、数字化教学等各个领域,包含教学内容、硬件、工具、平台、服务的系统化九游官网首页进入的解决方案,为教育主体提供“定制化”、“菜单式”服务。

 在行业人士看来,当前教育企业对于智慧教育的投入和重视,在一定程度上可以更好地助力产教融合发展,并为缓解用人需求和人才培养不对等的矛盾做出贡献。

“技术是改变教育的,不同时期的技术催生不同的教育形态。在缺乏应用性人才的当下,科技教育显得更为重要。”中国教育技术协会创客教育专业委员会秘书长黄岳明指出,智慧教育的加速推进,会对学生综合素质评定、个性化教学等教育改革中的难点带来突破,此时,新东方提出了智慧教育九游官网首页进入的解决方案2.0概念,并推出完整的教育服务体系,是一次具有价值的探索。

新东方智慧教育也会一直秉承“以学生为中心”的教学理念,不断研发出符合市场需求并能引流市场的更好的产品及九游官网首页进入的解决方案,赋能智慧教育主阵地,助力教育数字化转型的顺利发展。